伴随我一生的八个好习惯2

9. 这个挫折是什么？ 1

善待自然、呵护健康的十种方法 1

第三部分：生命与健康教学工作计划

最新生命与健康教学工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照学校精神，结合学校特点，结合学科教学，组织开展生命教育活动结合特殊教育，结合课外活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关爱教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为身心健康、斗志昂扬、勇于开拓创新、肩负光荣使命的社会主义建设者和接班人。

2、具体目标：

我们努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系。通过引导和帮助学生认识和体会生命的价值，热爱自己的生命，尊重、关心、欣赏他人的生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然的关系，使学生学会掌握必要的生存技能，认识和认识生命的意义和价值，从而培养学生尊重和珍惜的态度生活，学会欣赏和热爱自己的生活，进而学会尊重、关心和欣赏别人的生活。

3、实施方案：

1、教育过程坚持循序渐进的原则。要知道一个问题在不同年级有不同的要求，比如我是谁？生命的意义是什么？因此，在低年级，学生可以对自己的身体有初步的了解，有性别意识，喜欢自己；中年级时，学生可以对身体结构、基本功能有基本的了解，并懂得如何保护自己。在高年级，学生可以了解身体的成长，了解如何同情和关心他人，初步了解体验生命的价值。

2、内容安排上坚持细化、整合的原则。要知道，生命教育就是将课程中分散的内容提炼出来。例如，自然、体育健身、道德与社会是生命教育的显性课程，而语文、音乐、美术则是生命教育的隐性课程。同时，还包括一系列的特殊教育，如健康教育、艾滋病预防教育、环境教育、安全教育等，因此，在进行生命教育时，必须从大处着手，着眼于小事。

3、学科教学坚持挖掘、渗透的原则。我们知道，注重显性学科优势，按照大纲要求和目标分层次、分阶段开展生命教育，适时、适度、适度地进行生命教育，是非常重要的。例如，自然学科涉及大量生命科学内容，以及有关人体结构和健康的内容。这是对学生生命教育的重要组成部分。因此，让学生在了解自己身体的同时，也要懂得如何爱护自己的身体和生活。以达到对学生进行生命教育的目的。环境保护也是生命教育的一个重要方面。自然学科中有很多与环境保护相关的内容。因此，在谈论生物生存环境时，应让学生认识到适宜的生存环境是生物生存的重要条件，使学生了解人类与人类赖以生存的环境的关系，学会珍惜资源。 、保护环境，树立可持续发展理念，认识到保护环境是保护生物生命的重要措施。道德和社会还涉及很多自我保护和行为习惯方面的内容。因此，要特别注重行为习惯养成的教育，主要是让学生在情境中自主体验、理解，学习自我保护的方法。体育健身是生命教育的重要内容。因此，在教导学生如何强身健体的同时，更要注重技能和技巧的训练，为学生终身健康生活打下良好的基础。

在关注显性学科优势的过程中，我们还应该关注隐性学科所蕴含的生命教育内容。例如，语文中有很多关于生命教育的生动感人的材料。因此，在课堂教学中，必须注重立体目标的落实，积极引导学生在学习语言的同时，通过作品中的典型人物、典型事件，联系现实生活，提高思想认识，让学生了解学会自我调节，懂得人与自然、人与社会、自我与他人和谐共处的重要性，并通过情感熏陶心灵，提升审美情趣。音乐艺术注重审美能力和人文素质的培养。例如，音乐课上的歌曲《小雨，莎莎莎》《成长的收获》等，可以让学生感受到人类赖以生存的自然环境的美好，并充分体验它。去享受成长的喜悦。艺术让学生画人物，感受人体的特点，认识自己，从而喜欢自己。同时，他们在培养鉴赏能力的同时，也能学会美化生活。

充分发挥特殊教育的重要作用，即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒防艾教育等特殊教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动和法制教育。第三，注重课外实践活动，如班队活动、节日活动、周年纪念活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等方式，让学生在实践中体会人生的意义和价值。 。

4、坚持教学形式灵活多样的原则。应根据不同学科特点、不同教学内容选择有效的教学方法。比如，语文课上，要把握准语言学习与思想教育的结合，避免空洞的说教，研究如何有效实施基于课文、学习语言文字的生活教育。音乐课的歌舞、美术课的鉴赏绘画、数学课的生活化实践等，注重实践中的操作体验。在自然课堂上，要求学生通过观察、理解、实验操作等方法达到教育目的。德育课和社会课的活动体验和探索，使实践活动有效取代说教和灌输，更加注重学生的自主学习。

第四章：生命健康教学总结

开展小学生生命健康教育是小学素质教育的重要组成部分，也是现代基础教育的鲜明特色。从小培养学生良好的身体素质，开发学生的心理潜力，塑造学生健康的人格，对于提高中华民族的整体素质、提高未来人才素质具有极其深远的意义。本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”的素质教育培养目标，我能认真备课，认真上课，圆满完成了本次生命与健康教育教学任务。学期。

本教材共有10篇课文。本册教学内容如下：

1、生命无价。

2. 照顾好自己的健康。

3.我又长高了。

4. 成为情绪的主人。

5、和谐校园拒绝暴力。

6、谨防上当受骗。

7、消防安全部门。

9.艾滋病红丝带。

10.我生来就具有有用的才能。

这些内容注重培养学生健康的身体和良好的心灵；要学会珍惜自己的生命，学会关心他人，创造良好的生活环境，让大家共同成长。

本学期，通过教学，学生认识并领会了以下原则：

1、学会珍惜自己生命的同时，善待他人的生命，能够热爱生命、尊重生命。

2、每个人都必须有健康才能更好地学习和生活；只有健康，他们才能更快乐。

3、他们知道一个人真正的成长不仅仅是身高的增加，更是心灵的成长。

4.通过学习，学生懂得如何控制自己的情绪，始终保持积极的心态，成为情绪的主人。

5、通过学习，让学生懂得校园是我们学习的天堂，赞美的摇篮。我们渴望在和谐、安全的校园环境中快乐地学习，健康快乐地成长。

6、通过学习，我们知道，在纷繁复杂的社会中，我们要学会辨别好坏，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。

7、火给人类带来光明和温暖，也给人类带来健康和智慧。然而，失控的火灾可能会烧毁茂密的森林、高大的地板，甚至夺走人的生命。因此，学生必须掌握一定的消防知识。

8、了解毒品的危害，远离毒品，让生命绽放本来的色彩。

9. 艾滋病是我们的顽敌之一。同学们必须掌握预防艾滋病的基本知识，共同抵御全人类的敌人。

10、通过学习正确认识自己，找到自己的优势，对自己充满信心。在教学过程中，我注重把握教学重点和难点，如：

1. 教育学生为什么应该关心自己和他人。

2.如何拒绝毒品、预防艾滋病等健康知识。

3、如何成为情绪的主人。

4、如何找到自己的优势，成为一个对社会有益的人。

在实施教学教育过程中，我主要采取了以下具体措施：

1、运用多种评价方式，激发学生的学习兴趣，利用教具、挂图、多媒体课件等进行直观教学。

2、充分发挥学科知识广泛、联系生活实际密切的特点改进教学。

总而言之，通过讨论、测试、角色扮演、游戏、行为训练等方法，对学生进行有效的教育，使学生身心健康发展。

第五章：生命健康教学总结

一、基本情况

本学期我给93、94两个班讲授生命健康知识，共有四十六名学生。学生来自不同的学校，有不同的学习习惯。大多数学生认为这是一门杂项课程。没有测试，他们就无法学习。学不学没关系，有的书甚至一发就变成了纸大炮、纸飞机。因此，给本学期的课程带来了一定的难度。

2、学后收获。

通过学习，同学们了解了一些生命健康常识，明白了人与人只有一个生命。生命是伟大的，我们一定要珍惜自己的生命。想要拥有健康的身体，就必须坚持体育锻炼，养成卫生的生活习惯，杜绝不良行为，不抽烟、不喝酒、不赌博、不沉迷色情、不吸毒等。 .、反对迷信、抵制邪教、健康成长、做好宣传教育，从我做起。了解自己和他人（男性、女性）的身体发育和变化，保护自己，男性和女性是如何形成的。学会交往，交朋友，学会与异性交往，学会做一个好人。 ，学会生活，学会做人。了解交通常识，增强自我保护意识和自我保护措施，安全生活。

三、具体措施：

我在教学过程中采取了以下措施：

1、深入钻研教研，读懂教材，抓住教材的重点、难点，认真备好每一课，教好每一课。

2.要求学生认真阅读教材，掌握每课知识要点，课堂上积极思考，不懂的多问，互相学习，直至理解。

3、有不懂的地方，请教别人。如果你不明白，就问吧。勤学苦练。

4、走出课堂、社会，多走走看看，查阅相关资料，积累知识，指导实践。

总而言之，我认为老师和学生都应该认真对待这类不需要考试的科目，因为期中可以学到很多知识，这有助于学生身心的成长和发展。

第六章：健康知识与误区

健康知识与误区

什么是健康

健康是指一个人处于良好的身体、心理和社会状态。健康包括两个方面：一是主要脏器无疾病，体形发育良好，体型匀称，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的体力活动和劳动能力。这是健康最基本的方面。第二个要求是具有较强的抗病能力，能够适应环境变化、各种生理刺激和致病因素对机体的影响。

在老一辈人心目中，只要身体没有病就是健康，但现代人的观点是整体健康。世界卫生组织提出“健康不仅是身体上没有疾病，而且是心理健康、良好的社会适应能力和道德”。因此，现代人的健康内容包括：身体健康、心理健康、精神健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是一项基本人权。健康是人生第一财富。

有哪些健康秘诀？

1、经常吃夜宵，胃得不到休息，就会得胃癌；如果吃得太多，就会睡不着，导致失眠。如果吃油腻的食物，很容易堆积脂肪，导致体重增加。

2、鸡蛋胆固醇含量高。每天吃多少鸡蛋取决于个人。年轻人可以多吃，中老年人每天吃鸡蛋不宜超过1个。

3、晚上睡觉前不要喝茶，因为茶叶中含有一种叫生物碱的成分。当人吸收这种物质后，会兴奋神经系统，导致夜间无法入睡，所以睡前不宜喝茶。

4、吃水果最好在饭前半小时到一小时或饭后一小时到两个小时。

5.减少腌制、烟熏、烧烤食物的食用。每天吃新鲜蔬菜和水果。每天食用高纤维谷物和豆类。每天均衡饮食，不要过量。

6.睡眠不足会让你变傻。每天必须睡八小时，并养成午睡的习惯，才能延缓衰老。正确使用安眠药有利于健康。最佳睡眠时间是晚上 10 点到早上 6 点之间。

7、腹式呼吸：平躺在地板上，脸朝上，身体自然放松，紧紧闭上眼睛，呼气，将肺部的空气全部呼出，鼓起腹部，然后收紧腹部，吸气，最后放松，这样腹部恢复原来的形状。在重复该过程之前正常呼吸几分钟。

8、早上起床后，先喝一杯淡盐水，预防结石。

9、按摩：紧闭眼睛，用指尖用力按摩额头和颈后，有规律地按一定方向转动，不要漫无目的地揉搓。

10、少喝奶茶，因为奶茶热量高、油多，没有营养价值。长期饮用奶茶容易导致高血压、糖尿病等疾病。

11、吃饭时，不能吃得太细，也不能吃得太粗。饮食不慎，会导致身体缺乏维生素，体内脂肪和胆固醇增加；饮食粗暴会导致营养不良，对身体发育不利，还可能导致胃癌。

12. 许多人认为每天喝八杯水对健康有益。事实上，这是一个常识性错误。专家指出，每天不一定要喝八杯水。喝太多水也会给身体带来麻烦。喝水的量因人而异。

13、白天多喝水，晚上少喝水。

14.每天不要喝超过两杯咖啡。饮酒过多很容易导致失眠、胃痛。

15、少吃含有多饱和脂肪酸的脂肪类食物，因为需要5至7小时的消化时间，并将大脑中的血液集中到肠胃，容易感到昏昏欲睡。

健康饮食金字塔

健康膳食金字塔分为七个层次。最上面一层是甜点和黄油，其次是：乳制品、鱼或少量红肉、坚果和豆类、蔬菜和水果、全谷物和植物油。最底层与食物无关，而是长期、适当的体育锻炼。

第一层：黄油和甜点

无论是老式的金字塔还是新提出的健康金字塔，黄油和甜点都列在最前面。可见，这类食物除了增加热量和脂肪外，几乎没有其他作用，更谈不上对健康有益。如果你想保持优美的身材，最好远离这一层食物；但如果需要进行高强度的体育锻炼，比如长跑、游泳等，可以在运动前吃一块巧克力来补充体力和热量。

第二层：乳制品

在旧金字塔中，乳制品与肉类一起位于第二层。之所以将乳制品单独列在第二级，是因为食用过多的乳制品会增加心脏负担，导致胆固醇升高，其副作用比肉类更大。有人强调乳制品可以增加体内的钙质。事实上，乳制品并不是获取钙的唯一、也不是最好的途径。实验表明，两杯牛奶提供的钙仅相当于几口豆腐补充的钙量。当然，你不必改变每天喝牛奶的习惯。只是尽可能多喝脱脂牛奶比较合理。

第三层：鱼或少量红肉

白肉是指海鲜等肉类。白肉含有大量的蛋白质和氨基酸，而这些物质不会转化为脂肪。吃多了不会让人发胖，所以每周可以多吃一些。红肉是指猪肉、牛肉等肉类。吃太多对人体不利，会增加心血管疾病的发病率。尤其是动物内脏，其中胆固醇含量非常高，所以尽量少吃。少吃点。

第四级：坚果和豆类

这类食物在旧金字塔中被忽视，但医生只是认为它们很重要。很多人认为坚果会导致脂肪堆积。事实上，坚果中的油是植物油，比动物脂肪更清洁，含有更多的维生素和其他营养成分。豆制品含有多种微量元素，尤其是钙，对骨质疏松症患者和老年人非常有益。

第五级：蔬菜和水果

蔬菜和水果对人类健康的重要性无需过分强调。在你的“肚子”允许的范围内，尽可能多地吃这两类对身体最有益的食物。

6级：全麦食品和植物油

在旧金字塔中，植物油不包括在食物清单中。在现实生活中，植物油是烹饪过程中不可缺少的配料。要控制大豆油、色拉油等含饱和脂肪酸的植物油的摄入量，增加芝麻油等以不饱和脂肪酸为主的摄入量。

第七级：长期适当的体育锻炼

没想到，体育锻炼却被列为金字塔的“基础”。医生认为，完美的饮食结构应该建立在健康的生活方式的基础上。生命在于运动。只有运动与科学饮食相结合，才能使身体保持在最佳状态。

第七章：五年级上册生命健康常识教案设计

五年级上册生命健康常识教案设计

教学目标：

1、了解细胞，了解红细胞、白细胞、血小板的特性，掌握研究细胞的方法。

2、了解人体工位也需要爱护和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体健康。

3.懂得珍惜自己的健康和身体。

教学准备：

1. 了解人体细胞的分布、类型和功能。

2.收集更多“人体之精华”等知识。

3、教师联系医生协助教学。

教学流程：

回顾旧知识并质疑其重要性。

1.通过上节课的学习，你对人体了解了哪些方面？

2.通常当我们的手指被割伤流血时，过一会儿血就会自动停止。这是谁的功劳？

3. 是的，它是一个神奇的细胞，充当止血战士。同学们，我们人体是由无数的细胞组成的。今天我们就一起来了解一下细胞。通过搜寻和收集，您初步了解了哪些人体细胞？

2.学习新知识并提供指导。

1、我们都对上述细胞充满好奇，想清楚地了解它们的外观和功能。教材以三种细胞为例来指导我们好的研究方法。要求学生比较图表，默读课文，并准备交流他们的学习结果。

2. 通讯：我最感兴趣的细胞类型。教师设计下表来呈现学生的答案：

细胞名称

细胞分布及数量

细胞功能

细胞寿命

……

3.活动：小细胞里我是最好的。人体的每一个细胞都有自己的使命，缺一不可。哪一项对人体更重要？请选择你最熟悉的细胞并点赞。

4. 你能告诉我如何研究其​​他细胞吗？

3、精心维护，健康成长。

正如大家所说，细胞和器官为了人体的健康确实很努力地工作，但它们也会疲劳、生病。和其他机器一样，它们也需要我们精心的保养和维护。

活动 1：运动对心脏功能的影响

1.首先测量您休息时一分钟内的心率和呼吸频率，并记录下来。

2.跳绳、跑步……运动几分钟，然后测量你的心率和呼吸频率，并记录下来。

3.关注不同孩子记录的实验结果，分析为什么存在差异，意味着什么？

4、这个实验给了你什么启发？

学生1：积极锻炼可以使我们的身体更加强壮。例如，跑步可以使肌肉更强壮，使心脏和呼吸器官的功能更强。

学生2：保证充足的睡眠和充足合理的营养也很重要。有时候，一晚上没睡好，第二天就会无精打采，没有心思去上课。长期熬夜的人，通常面色蜡黄，皮肤薄。 ，身体不好。

活动二：“我的睡眠”小调查

1.发放调查问卷。 （风格请参见活动提示）

2、请如实填写表格。

3、收集、呈现并讨论什么样的睡眠质量才是高的。

4、指导学生根据自己的实际情况和讨论结果，科学制定睡眠时间表。

5、老师：是的，如果不注意锻炼、休息、合理卫生的饮食，体内的器官就会发出无声的抗议。同学们，想一想，最近你的身体有没有什么异常的情况？

活动三：我是一名小医生。

1. 谈谈你是否感到不舒服。

2. 教师出示表格，记录孩子们的身体异常情况。 （参见表格的活动提示）

3.请医生当场分析解答问题，或者老师可以带表格咨询医生意见后再回复学生，或者建议学生通知家长去医院就医立即地。

活动4

交流：除了以上四个方面之外，您对维护人体健康还有什么好的建议吗？

4、独立工作，不断探索。

1、知识竞赛：《奇妙的人体》。

2. 选择您有疑问和感兴趣的问题继续研究。

3.制作小报：向大家介绍您最感兴趣的人体知识。

5、课后反思

第8章：心理学与健康教学工作计划

3、组织开展社会主义核心价值观心理健康教育学科的教育研究活动。

4、继续开展辖区“轮转教育”试点工作，促进心理健康教育教师相互学习、共同成长。

5、继续开展“教学科研人员与教师同班”，促进理论与实践结合，打造精品课程。

6、继续开展“送师下乡”活动，充分发挥学科带头人、教学科研人员和优秀教师作用，促进心理健康教育均衡发展。

（四）完善服务体系，提高服务水平

1、召开xx市未成年人心理健康咨询站20xx年工作会议。

2、继续举办心理夏令营等阳光主题活动。

3、组织xx市中小学心理健康教育讲师团成员开展公益讲座，组织高考心理咨询报告。

4、组织xx市中小学生紧急心理危机干预小组成员开展紧急心理危机干预和社区公益性心理援助活动。

5、对未成年人进行心理健康教育，为省级和国家级检查做好准备。

（五）加强文化建设，开展阳光主题活动

1、开展以“乐观向上”为主题的心理健康教育月活动。

2、继续举办“阳光心灵，幸福生活”主题系列活动。

3、组织心理教师通过“国旗下演讲”等渠道宣传普及心理健康知识。

四、每月工作安排

一月和二月

制定年度工作计划。

行进

1、对课堂心理健康教育和师资配备进行专项检查。

2、xx市第四届中小学心理健康教育优秀成果评选。

3.20xx年xx市未成年人心理健康咨询站工作会议。

四月

1、针对中、高考学生的心理健康教育专题讲座和咨询。

2、20xx年xx市未成年人心理健康咨询骨干人员培训班。

3.20xx年xx市中小学心理健康教育工作会议。

可能

1、20xx年xx市中小学第一次心理健康专题培训。

2、20xx年xx市中小学心理危机干预业务培训。

3、20xx年xx市中小学教师心理健康教育培训。

六月

未成年人心理健康教育迎省级检查工作。

七月和八月

1、20xx年xx市中小学心理健康教育教师夏令营。

2、20xx年厦门漳泉中学生心理夏令营。

九月

“阳光心灵，幸福生活”主题活动。

十月

20xx年xx市中小学校第二期心理健康专题培训。

十一月

1、20xx年xx市中小学心理健康教育月活动。

2、心理健康教育公益讲座。

三、未成年人心理健康教育迎国家检查工作。

十二月

编制年度工作总结。

心理健康教学工作计划第三部分

一、指导思想

坚持以人为本、育人为本，遵循学生身心发展规律，运用心理教育理论和方法，为学生提供心理帮助和服务贯穿学校教育全过程，为了实现“培养学生的良好，目标是改善学生的心理质量并保持学生的心理健康。

2。心理健康教育的目标和任务

心理健康教育的目标是：提高所有学生的心理质量，充分发挥潜力，培养学生的乐观和向上的心理素质，并促进学生的全面和健康的发展。

学校心理健康教育的主要任务是：全面促进高质量的教育，增强学校道德教育的相关性，有效性和主动性，维持学生的心理健康，减少并避免对他们的心理健康产生各种不利影响；培养身体和心理健康，具有合理个性和创新精神的新一代。

3。心理健康教育的主要内容

主要内容包括：帮助七年级学生适应环境，人际关系和尽快学习；

帮助八年级的学生发展学习能力，提高学习方法并改善成绩的“两极分化”现象；

了解自己并学会克服青春期的麻烦，

加强自我理解，客观地评估自己，并与同学，老师和父母进行有效的沟通；

九年级的学生能够容忍挫败感，消除压力来源并减轻高中入学考试压力。

4。心理健康教育的实施和活动计划

（1）更新心理健康教育工作系统

积极进行心理健康教育教师培训，并通过国家培训和市政培训培训培训和其他方法来提高全日制和兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和运营技能。在校长的领导下，逐渐形成了一种用于心理健康教育的工作系统，负责干部负责，全职和兼职心理咨询教师和班级教师作为骨干，并在所有老师的参与下。

（2）心理健康教育完全渗透到学校教育和教学工作中

1。心理健康教育和学科教学的有机渗透

1）提供学习指导，以促进学生对学习的兴趣。

通过主题课程会议，学习指导月和其他活动，我们指导学生了解自己的潜力，纠正学习动机，掌握适合自己特征的学习方法以及改变不良的学习习惯，从而改善学生的被动和无助的状态在学习过程中。增强学生对这一主题的兴趣，增强自信心并提高学习效率。

2）创建一个良好的课堂心理环境，以便学生乐于学习

在课堂上，教师努力创造一种和谐，民主，平等和放松的心理氛围，为学生的主动性，独立性和合作提供全面发挥，并让兴趣指导学习。在这种气氛中，可以维持学生的健康快乐情绪，可以发展他们的自主权，并且可以培养他们的合作和创新精神。

3）使用教材和课程来塑造学生的完美个性

教学材料的汇编和制定包含心理健康教育的许多因素。老师必须自觉地使用教学物质的魅力，并有机地使用它们来塑造学生的声音性格。

2.提供心理健康活动课程或特殊讲座：在此期间，心理讲座将根据不同年级反映的重大心理问题举行。普及心理健康的科学知识，帮助学生掌握心理健康知识，并促进全面的身心健康的发展。

3。打开心理咨询室以进行个人咨询。精神健康老师的定期咨询。直接指导学生学习和生活中出现的问题，解决学生的心理困扰，并诊断和纠正相关的心理和行为问题。

（3）心理健康教育与家庭教育的结合

家庭教育是无法忽视的学校教育的一部分。但是，在家庭教育中，一些父母只是专注于孩子的需求，而忽略孩子的心理健康教育。今年，我们将通过家长学校与父母进行交流，并开展亲子活动，以提高父母的家庭教育能力和心理健康教育意识。

（4）创建一个良好的校园心理环境

在学校的日常工作中，我们非常重视营造良好的校园氛围和轻松的心理环境。学校要注意学校外观的建设，以绿色，美化和净化学校环境。心理健康知识通过学校广播，电视，书籍，期刊，互联网和其他宣传媒体大力推广，以便学生可以始终获得健康的影响力。学校的心理环境是和谐，真诚和进步的，并培养了一种健康而向上的心理氛围。

5。心理健康教育活动的安排

9月：1。制定学年心理健康教育计划和心理咨询计划；

2.结合入学教育，为新生提供自适应心理咨询，以改善他们的“三个重大心理混乱”；

3。让新生了解心理健康教育并建立心理健康意识。

10月：1。重新选择，合理地分配和培训一群心理线人；