早期识别的重要性：
我们需要及早关注儿童的发育偏差，及早识别自闭症风险，并提供及时干预的机会。我们需要通过早期或超早期干预，提高孩子语言、认知、学业、适应能力等技能的发展，从而改善他们的未来功能。水平和预后。
自闭症的早期症状：
6个月后，它不会被逗乐，也很少看人；
10个月大时，听力正常，但对自己的名字没有反应；
12个月大时，对口头命令没有反应，不会牙牙学语，没有手势语言，没有目光跟随，也没有模仿动作的兴趣；
16个月不说话，对语言反应迟钝，忽略别人说的话；
18个月大 不能用眼睛指向物体或跟随别人的指点，不能展示物体，不能参考别人的行为；
24 个月时无法自发说出两个单词的短语；
语言功能或社交技能的退化发生在任何年龄。
如果家长在日常养育过程中观察到孩子出现上述症状，或者其他方面发育落后或行为偏差，或者在定期儿童健康门诊中医生给出自闭症的预警信号，建议家长应尽快就医。在发育行为专家的帮助下，医生可以通过了解孩子的发育史、行为观察、详细的神经心理学评估访谈、体检等诊断过程来做出综合判断。
家长的行动：
A、理解和接受：首先，家长需要调整自己，学会理解自闭症，理解和接受孩子，为孩子创造一个包容、友善的家庭和教育环境。
B、积极参与养育：对于年龄较小的婴儿或学龄前儿童来说，最重要的成长环境是与父母的互动。父母照顾孩子的起居，父母陪孩子做游戏。在这个过程中，不仅建立和维持了亲子关系，更重要的是，父母还为孩子的能力发展搭建了一个脚手架，可以帮助和促进孩子的社交、语言、认知和行为的发展。因此，无论是普通孩子还是自闭症孩子，家长都需要积极参与到养育过程中。适当的养育方法和支持，对孩子的身心发展大有裨益。
C. 作为干预教练：被诊断或疑似自闭症儿童的父母也是陪同干预的教练。建议家长接受适当的培训，掌握必要的社会训练、行为管理或处理情绪问题的简单方法，积极参与日常干预。提高亲子互动质量。在与孩子的互动过程中，有意识地引导和教孩子一些行为技巧，如进行交流的手势、语言等，从而减轻或缓解症状。
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